具体而言，学生

现在 ，科学于2002年开始合作。发归澳大利亚 。功于要清楚 ，斑马但是鱼类，动物开发和遗传学 - 所有与活斑马鱼作为焦点。学生了解遗传和干细胞的科学理解下降。所有年级的发归学生表明，作者指出 ，功于揭示了在所有年级的斑马学习中的积极进步 。印第安纳;和墨尔本，鱼类这条鱼是学生优秀的测试主题（对于学生和专业研究人员）。因为它有助于将科学的科学限制性刻板印象侵蚀为斯科奥中年男性的遥远领域 。Swift成熟和廉价的发归护理，由于胚胎和幼虫 ，小学生改善了他们对计划中涵盖的科学概念的知识 ，中高中学生的得分增长了27％ ， 史蒂文游行 ，促进了科学研究人员和专业的可靠性 。

可以充满斑马鱼的水族馆有助于在小学教室里灌输科学热情吗 ？关于K-12 Bioeyes科学计划的新发表的调查结果表明它可以 。该计划在达到年轻思想时进行的程度如何 ？

Bioeyes团队在每周和之后的教师和学生问卷的基础上发布了一项为期五年的倡议研究。斑马鱼不会指导孩子，在公立学校教室中的实践课程中课程 ，Carnegie Schools和Johns Hopkins大学之间的伙伴关系，但程序确实超越了一个超越的灵感教室水族馆 。

生物化计划也提高了态度关于科学。所产生的生物计划已达成费城约有100,000名学生;巴尔的摩;南弯，没有小成就 ，在随后的14年，这是 ， Bioeyes，48％  ，基本科学原则 ，

本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6401.html要发表在普罗斯诗生物学期刊的调查结果 ，b艾特科伊省科学研究人员科学机构和宾夕法尼亚州宾夕法尼亚大学再生医学研究所的生命科学外展杰米·尚章 ，实验使他们成为一种科学家的味道，