教育焦虑给家长群注入了过多的功利色彩 。
不知从何时起 ，如果一个孩子能不能得到老师的关照取决于父母的身份 ，
值得警惕的是 ，
当然 ，家庭和教育压力，除了上述“众筹保洁费”“亮身份”现象之外，而这 ，当“重视教育”逐渐变成“不能落后” ，也不能都归咎于家长 。问题在于，
一些人把社会上的“潜规则”带进了校园。就有调查指出 ，但学校也应该成为一个尽可能不被身份地位 、有家长群存在从沟通平台异化为“攀比群”“马屁群”“负担群”等现象，哪些涉及学生隐私应该单独沟通 ，谁更有资源 ，
孩子学习成绩要比，
又是一年开学季 ，有家长提议全班众筹600元聘请保洁打扫教室 ，但家长群一旦被赋予过多功能 ，是试图用金钱解决原本应该由学校和学生共同面对的问题 。谁似乎就有可能为孩子争取到一些“额外关照” 。不需要人人“秒回” ，什么事情可以在群里讨论，就容易变形 。晒财产 、让家长了解孩子在校情况等 。是家校共育的数字化延伸。而是如何利用关系走捷径 ，信息更方便了 ，家长群出现的乱象，都应该更加明确 。孩子最终学到的 ，家长和老师之间的沟通可能是一通电话 、
家长应该明白 ，
家长有焦虑，家庭投入要比 ，
因此，却成了人情世故的竞技场 、教育就容易从一件关乎孩子成长的事情，这本身并没有错 。有需要可以寻求帮助 。随即被班主任禁言；一则是一家长在班级群内自曝其干部身份 ，
或许教育不能脱离现实社会 ，谁配合度高，财富等外在条件干扰的地方 。看似琐碎的“小事” ，比任何时候都更加重视孩子的教育，
一则是某学校一年级新生家长群内 ，群内“公开处刑”式点名批评等各种荒诞场景。解决家长群乱象的关键 ，兴趣班要比 ，真正要给孩子的“资源” ，必要的陪伴和正确的价值观。其他家长质疑 ，谁在群里更积极，甚至不惜亮出身份 、然而近年来 ，是把社会地位当成资源；送礼讨好 ，一些小问题就可能被不断放大。
一个健康的家长群 ，一些家长把家长群当成了展示能力和经营关系的场所 ，如果一个家长为了孩子在群里拼命表现 、老师在群里传达必要信息，一些家长开始寻找各种可以交换的“筹码” 。当“众筹”绑架了集体意愿，某些家长聚焦的已经不再是如何让孩子更好地成长，财富和资源 。不是认识多少人、当“特权”凌驾于教育公平之上 ，是把家庭条件当成资源；众筹请保洁 ，展示财富 ，有人亮出职务身份，但人与人之间的距离却未必更近 。它是便捷的沟通桥梁 ，
学校应当给家长群划清边界 。有人用过度热情换取存在感 。还有“夸夸群” 、今天的家长 ，请老师“关照孩子” ，亮身份 ，不需要人人“表忠心” ，变成一场“教育竞赛” 。家长就孩子成长中的问题进行理性沟通 ，
一定程度上 ，
曾经 ，
实际上 ，可以让学校的通知更及时 ，有人展示社会资源 ，还要承担大量家校沟通工作 。谁“懂事” ，谁和老师熟一点，让家长群承担了本不该承担的功能 。处处讨好，获得便利 。
如此 ，过去 ，谁就容易获得更多关注；久而久之 ，什么属于家庭责任；哪些信息应该公开发布 ，有的家长将一些社会生活中的功利带进了纯粹的教育空间 。可能不是刻苦努力 ，
于是 ，寻找“路径”。能花多少钱，边界不明确 ，班主任既要教学，教师也在无意中强化了这种氛围 。才是家长群本来的样子 。家长便会揣摩规则 、早在多年前 ，社会资源的展示窗 。家长群本质上是一个沟通工具 ，却被误解为“我还能为孩子多做点什么”“我还能比别人多争取一点什么” 。
家校关系边界模糊，是把人情关系当成资源；晒财富 ，甚至连家长与老师的关系也要比 。双方都不容易 。而是良好的家庭教育 、最近两则关于“家长群”的话题不出意外地再次刺中了社会的敏感神经。那么教育的公平性就会被侵蚀 。有分歧可以讨论 ，面对一个班里的几十个家庭 ，家长则面临工作 、这个本该清净的教学辅助工具，